| 제목 | 기독교 세계관으로 조명한 누리과정의 자연탐구영역 - 탐구하는 태도 기르기와 과학적 탐구하기를 중심으로 - |
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| 영문 제목 | Natural Science exploration of Nuri Curriculum within the Framework of Christian Worldview - Focused on fostering scientific attitude and Scientific exploration - |
| 저자 |
김정준 (Jeong-Joon Kim) (성균관대학교 아동청소년학과 초빙교수) 이하원 (Ha-Won Lee) (성균관대학교 아동청소년학과 겸임교수) 임희옥 (Hee-Ok Lim) (한국성서대학교 영유아보육학과 외래교수) |
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FS2014(59) 19(2) 01 김정준외.pdf
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| 논문 구분 | 일반논문 교육학 |
| 발행 기관 | 신앙과 학문 (ISSN 1226-9425) |
| 발행 정보 | 제19권 2호 (통권 59호) |
| 발행 년월 | 2014년 06월 |
| 국문 초록 | 모든 교육과정은 하나의 특정한 세계관에 기초한 가치와 신념을 담고 있으며 이는 교육과정 운영 실제에 그대로 반영된다. 우리나라는 국가수준교육과정으로 2012년 만 5세 과정에 이어 2013년부터 만3∼5세 유아를 위한 누리과정을 개발하였다. 이에 따라 교육과학기술부 산하 유치원과 보건복지부 산하 어린이집은 누리과정을 공통교육과정으로 사용하게 되었다. 누리과정의 과학과 관련된 자연탐구영역의 교사 지도서는 진화론과 자연주의, 그리고 인본주의에 기초한 구성주의의 관점에서 서술되었다. 그러나 과학은 하나님이 피조세계에 감추어 두신 지혜의 부요함을 누리는 통로가 될 수 있다. 따라서 누리과정의 자연탐구 영역은 다른 어느 영역보다 창조주 하나님의 탁월한 지혜와 오묘한 진리를 알아가는 기쁨을 누릴 수 있는 영역이다. 이에 따라 누리과정을 활용하면서 기독교 세계관에 기초하여 자연탐구 영역을 어떻게 가르칠 것인가 탐색하고 재구성하는 일은 기독 교사의 역할이자 사명이다. 본 연구는 누리과정 자연탐구영역의 내용과 교사용 지도지침을 검토하고, 기독교사가 활동을 확장하고 재구성하는 통찰력을 제공하기 위하여 기독교 세계관에 기초한 과학교육의 목표와 내용을 제시하였다. |
| 영문 초록 | All education courses have their own values and faith based on a specific paradigm, and those are directly reflected to educational practice. ‘NURI curriculum’ was developed and applied as the national level curriculum of Korea for 3∼5 year old children since 2013. With this reformation, all kindergartens and day care centers in Korea are utilizing the NURI course. The natural science area of NURI curriculum is based on the perspective theory of evolutionary, naturalism and humanism. However the science area, light of the Christian world-view, can become the path of understanding the overwhelming hidden wisdom which the God has put into the created world. Therefore, the natural science area of NURI course is one of the fields where young children can comprehend and appreciate greater joy of the superb wisdom and unbelievable truth of mighty the God, than in any other categories. It is the role and mission for the Christian teacher that considering and restructuring of NURI course based on the Christian paradigm to teach the young children not segregating from NURI course. This research explored the viewpoint of the science activities in the teacher’s manual and teacher’s guidebook of natural science area of NURI course, diagnosed education objectives and contents factors in order to provide the appreciation and inspiration while restructuring the activities and suggest the education objectives and teacher support methods in accordance with Christianity paradigm. |
| 키워드 | 기독교 세계관, 누리과정자연탐구영역, 유아과학교육, 과학적 태도 기르기, 과학적 탐구하기 |
